办好教育，家庭和社会是不可或缺的重要力量。学校的教育对学生的成长起着主导作用，但是，学生大部分的时间是在家中度过，家长们的言行举止对年少的学生有潜移默化的作用。只有学校教育和家庭影响形成同向合力的时候，教育效果才会更好。
因此，办好家长学校，提高家长对孩子的教育水平，成为学校提高教育质量的重要研究课题之一。我们学校自从成立家长学校以来，通过多种形式的教学活动，提高了家长的教育水平，同时也促进了学校教育质量的提高。
家长学校的主要任务有：帮助家长树立正确的家庭教育观念，提升家长自身的素质。传授优育优教等方面的家庭教育知识，使家长掌握家庭教育的基本原理、规律和方法，从而提高家庭教育水平。
明确开办家长学校的目的、任务，增强家长学校工作实效性尤为重要。在实践中，我们针对学生家长文化程度、个人修养、教育方法等参差不齐的现状，挖掘优势、互补提高，丰富内涵、提升素养，努力让各位家长成为孩子名副其实的“第一任教师”，使家长学校工作成为传递先进家教信息的沟通平台，从而为学生的成长加油，为学校的发展服务。
一、学习提高 更新家教理念
如何使家庭教育发挥积极的作用，为孩子的成长加油，是家长学校工作不断探索的课题。我校关工委在学校教书育人的总体框架下，根据学生的年龄特点和心理规律，突出针对性、多样性与实践性，对学生家长进行了学生行为习惯、学习习惯、心理品质、青春期健康等内容的教育，并以专题讲座、家长会、座谈会、征文、知识竞赛等形式，丰富家长学校教育内涵，拓展家长学校教育途径。
要让家长学校有名有实，首先要保证正常开课，让家长在心目之中形成共识：乐意到学校里去学习，受到教育，得到提高。一般每月利用双休日举办一次，授课时间一个半小时左右。我们制定好计划，提前通知家长或要求做好准备等，使家长来到家长学校有话可说，有事可做，有所收获
宣传先进家教理念，使教育内容更具针对性。为了使家长学校的教育内容更具针对性，学校根据学生在校的表现，将调查研究深入到学生家庭。通过调查发现有的家长把追求孩子获得高分摆在家庭教育的首位，而不懂得如何培养孩子求知、生存、合作等能力。针对这一现状，我校关工委组织全体家长观看了我国著名教育专家“知心妈妈”牛琳大型公益讲座“成功的教子方法与技巧”。通过聆听生动的讲述，使家长明确了要做一个学习型家长，形成科学的育子观，懂得科学地爱孩子，营造良好的育人环境，系统地教子育人。
家长学校的开课内容，可以涉及到方方面面。应该遵循的是要有益于儿童少年健康成长。可以组织学习有关法规条例，比如学习《教育法》、新《未成年人保护法》、《小学生守则》和《道路交通法》、新《治安管理处罚条例》等有关章节；邀请教育科研工作者或专家作专题报告；学校领导或教师作学校管理、教学工作汇报；推荐介绍优秀家教读物；组织家长交流教育子女经验，或提出问题探讨；征求家长对学校教育教学等方面的意见、建议等等。学习的内容要根据需要，结合实际，制订计划，逐步实施。
面授是家长更新家教观念、获取家教知识、掌握家教方法的重要渠道。1、精心拟选讲题：开学前后，学校组织教师对新生家教情况进行调查，深入家访，了解家教中存在的问题，再结合教材，拟出讲题，确定面授内容。要注重新课程改革的宣传和培训。2、优配面授教师：学校选择熟悉教育学、心理学知识，了解当代家教理论与实践，并对所讲的主题有较深入研究的教师作为家长学校的任课教师。在讲课的过程中要求教师深入浅出，使家长能坐得住，听得进，有收获。学校同时聘请心理健康教师担任兼职心理健康教师，主讲学生心理健康教育。学校要求教师上课前必须认真备课，做到熟悉把握教材，了解家教实际，把正确的家教观念，先进的家教方法传授给家长。 3、进行面授反馈。“反馈”是提高教育质量的重要环节。学校要求教师每次面授完后，要主动与家长交流，发现面授中的不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
要让家长学校深入家长之心，吸引家长参与，必须根据开课内容采取多样的开课形式，避免单一枯燥的做法。把“学、讲、听、做、看、谈、想、写”这八个方面有机地结合起来，串通起来。比如学法规，讲守纪；听报告，想实际；看展览，思模仿；谈体会，写文章。鼓励家长动脑、动口、动手——想问题出主意，提意见说看法，多总结勤动笔。把家长学校开课形式搞得生动活泼。
一系列具有针对性的家教培训活动，为家长提供了教育的前沿信息，为协助家长搞好家庭教育，掌握家教方法，提升家教智慧起到了积极的推动作用。
二、交流互动 共享家教信息
交流先进家教信息，使教育形式呈现多样性。家长学校的教育宗旨是教会家长科学的教子方法。在教学形式上，除了安排必要的理论讲座外，还增加了家长研讨课、家教经验交流会、小组讨论、个别谈心等。如：五（1）班陆颖妈妈向与会家长介绍了她成功教育孩子的做法，得到了与会家长的一致认可。四（2）班吴丹家长介绍她的教子之道的同时，也就孩子的不良行为动机向其他家长求教。家长之间教育信息的交流，使大家各取所需，互相促进，达到了活动效果，也深受家长的欢迎。三年级家长王美华说：“这样的活动很好，有利于拉近家长与学校、孩子之间的距离，学校组织座谈活动非常好，提醒家长以身作则、科学教养，愿学校和家长在教育孩子成长的历程中做得更好！”
学校针对理论讲座、家长座谈会在时间上不够灵活，不能及时快捷的传递先进教育信息的弊端，设法通过多种教育形式拓展教育途径。如：每学期，学校都会在不同时段以“致家长一封信”的形式，传递相关信息。抓住新学期学生出现新意识的心理，指导家长学会因势利导，从做好心理准备、生活规律准备、家庭环境准备、相关物质准备等方面入手来引导孩子，达到事半功倍的良好教育效果；抓住学期中途学生出现的各种心理、行为问题，向家长推荐“21条学生喜爱的阳光语录”、“教育子女的10个时机”等育儿信息，及时指导家教方法；在各种多发病初期、学生青春期来临之际向家长推荐保健常识，以达到防患于未然的目的。
此外，学校还通过向家长推荐《关心下一代周报》、《家教世界》等家庭教育报刊，指导家长教育孩子注重科学性与规律性；通过编印“天校之窗”校报，定期收集、刊发家庭教育方面的典型事例以推广科学教子经验；通过开展亲情服务，聘请青春期健康教育实验教师定期接受家长相关方面的咨询，进行个别辅导。
同时，我校关工委在家长学校工作中做到了认真听取家长意见与建议。“多举办一些类似的讲座和活动，希望老师不但参与其中，还能和家长相互配合，加强联系，达到共同教育的目的。”像这样真诚的意见与建议，学校会立即进行梳理、落实，其中对于家长提出的“全面提高英语教学质量”“多开展社会实践活动”“系统地开办家长学校”等建议，已经纳入学校各项工作的计划中；针对教学工作中学生作业量的多少、提优补差的相关问题，我们在期中家长会上邀请各学科教师逐一进行解答。本着求真务实、竭诚服务的原则，对家长提出的合理化建议，学校做到逐一解答落实，保证件件有回音。
深入、细致的家长学校工作使学生家长们更理解支持学校的相关教育决策，教师与家长的关系也更加融洽。座谈会上认真地参与、积极地献计献策，使家长成为学校教育忠实的协作者，真正构建起了家庭、学校、社会三结合的立体育人网络。
三、开展活动 激活家教实践
组织系列家校活动，使教育活动突出实践性。一是以“家校杯”知识竞赛活动为抓手，在法制教育月活动中提高学生与家长的法律意识；二是组织学生及家长开展“我眼中的天生港学校”、“我是孩子的好榜样”征文，评出最佳作品以推广交流育儿心得；三是以每年的三八国际妇女节、母亲节、儿童节为契机，评选“好爸爸”、“好妈妈”、“好孩子”，宣传他们教育子女的方法，树立典型。四是通过评选“天生港学校十佳家长”活动，提高家长的教育子女的责任意识，营造良好的家教氛围，在实践中突出教育活动的实效性。
我校关工委还通过开展“校园开放周”活动，使家长通过深入课堂听课、观看学生课间操、欣赏学生的古诗文诵读和书画作品以及举办家长座谈会等形式，使家长们对学校的育人理念及孩子在校学习和生活情况有了进一步的了解。在实践探索中，我们深切地感受到：校园开放周是一座桥梁，让学校教育与家庭教育兼收并蓄、实现双赢；校园开放周是一个发展平台，它接受社会监督、提升教育品质已初见成效；校园开放周更是一缕春风，它必将唤醒教育生活天天生动，日日精彩！六（1）班家长葛锦富感慨地说：“第一次参加校园开放周活动，应该说这是一次新的尝试，是一次创新的活动，它给我们家长一个信息，那就是天生港学校开放办学的理念和办好一流九年一贯制学校的决心，是向家长展示综合办学实力。同时这个活动也提示我们家长，学校不是唯一的教育渠道，学校和家庭只有形成合力才能发挥更好的教育效果，我们今后会配合老师，把孩子的教育搞好！”
在进行家长全员培训的基础上，我校努力加强家长与孩子的“亲情”教育，我校幼儿园部多次组织“亲子活动”，例如开展“亲子”运动会，“亲子” 游园会等等。丰富了家长、孩子的课余生活。
办好家长学校，组织切实可行的互动活动既可以加深学校与家长的感情交流，密切家校联系，又能让家长喜欢家长学校，留恋家长学校。比如举办“学校大联欢”，请家长、老师和孩子一起登台演出；利用“家校联系箱”及时收集家长对学校对教师的意见、建议；凭借“家长热线”倾听家长心声；在“共上智能榜”上张贴孩子优秀作业和家长字、画、文章等。除此之外，还可以评选家长学校优秀学员争取上级教育主管部门进行表彰奖励。
四、密切配合 确保家教实效
举办家长学校，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，但学校教育与家庭教育结合的畅通无阻还有赖于教师的努力。我们充分认识到，学校在家庭教育与学校教育结合中的主导地位，要求教师积极主动地与家庭联系，摸清家长的需求，打消家长的顾虑，使广大家长乐于参加学校组织的活动，并把所学到的知识应用到家教实践中去。家校之间的联系使教师与家长之间建立起教育合作的伙伴关系。广大家长均能积极和学校配合，支持学校开展的各项教育教学活动，不仅注重对孩子的思想道德教育，而且能紧跟素质教育的要求，努力开发学生的创造个性和潜能，共同促进了学校素质教育的有效推进。
家长学校十分重视加强家校间日常的联系。印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，方便家长向老师反映情况，获取信息。为了便于家长安排孩子的学习生活，在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，家长学校又通过班主任收集各家长的住址及电话号码，以便各课任老师及时与家长联系、交流。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。
在这当中，许多老教师退休不“退志”，挑起了继续育人的重任，许诚、王树人两位老校长更是冲在了最前头。这些老同志充分发挥威望高、经验足、耐心好、时间充裕的优势，克服体力弱、牵累重等困难。有的把自家附近的孩子拢在一起，有的则教导起自己学生的孩子，还有的寄情于留守儿童和外地打工族家庭。总之，老同志的无私奉献成了社会上一道亮丽的风景，照亮了孩子们成长的路程，帮助解决了不少家庭教育孩子的燃眉之急。
一些家长一心想让子女成龙成凤，而对自己是否能做一个合格的家长、能不能成为孩子的榜样却很少考虑。学校重视引导家长教育孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习后，反思自己在为人处世上的不足和差距，激发起重塑自我、为儿示范的愿望。
同时，信任孩子是教育孩子的基础。家长缺乏对孩子的信任，一味指责、埋怨孩子，会导致父（母）子关系的紧张，“关闭”了孩子与家长交流的通道。在教学活动中，学校特别强调家长必须尊重孩子的人格和尊严，在信任的基础上再循循善诱，激发孩子的自信心，鼓励他们奋发向上。
在今后的家长学校办学过程中，我校关工委将进一步以高标准、严要求来衡量自己，不断探索家长学校办学的新路子，密切与家长的关系，共同为培养好下一代不懈努力。
